高志军

摘  要：数学是学生在小学阶段需要学习的重要内容。在当今教育改革的大背景下，小学数学的核心素养教育越来越受到学校和家长的重视，所以现在的“数学绘本”教学策略也逐渐被子重视起来。“绘本”起源于西方，诞生于上世纪后半叶的欧美国家，是儿童人格教育和智力开发的重要方式。绘本虽然起源于西方，但是中国也有相关的东西，传统文化中的“小人书”、壁画、贴画等都是同样的形式。将绘本和小学数学的教育结合，能够提高学生对小学数学的兴趣，让学生更好地学习数学。

关键词：小学数学;核心素养;绘本教学

数学学科有非常高的应用性，数学来源于生活，又指导着生活中的很多事物。但是小学生因为年龄小，所以对抽象的事物不会太感兴趣，所以传统的教学模式对于现在小学生来说是没有吸引力的，他们会觉得数学学起来非常乏味，缺乏趣味性，这在很大程度上决定了小学生的数学成绩。由于中国受应试教育的影响深刻，所以教师在日常的教学中容易以分数为标准去判断学生的能力，所以学生会更加反感数学的学习，从而形成一个恶性循环。“数学绘本”的教学模式能够很好地解决这一问题，本文就从“绘本”的角度，谈一谈笔者对小学数学核心素养培养的认识。

一、优化小学数学绘本教学的课堂环境

学生要想学好本事，学好小学数学，首先需要一个良好的课堂环境。良好的课堂环境由多个方面的内容组成，干净明亮的教室，积极活跃的课堂氛围，学生对数学良好的兴趣等等，这些都是良好的小学数学课堂的组成部分。……