雷虹虹

摘 要：科学是小学课程体系中的重点学科，也是落实素质教育理念的重点教学内容，其学科本身充满了趣味性，但如何能够培养学生学习科学的浓厚兴趣，还需要看教师是否能设计出有效的教学策略。本文将基于新课改下的教学理念，对实现小学科学有效教学的策略作一番探析。

关键词：新课改;小学科学;有效教学;提出问题;直观情境;合作学习

在以往的教育教学中，语数外是课堂教学的主打学科，可随着新课程改革的有效施行，小学科学这一学科也被推上了教学高潮。因此，作为一名小学科学教师，首先我们自身应当对科学教学引起足够的重视，从而带动学生学习科学知识的积极性，使学生对科学产生一定程度上的学习兴趣。下面，我将结合自身教学实践经验，对如何在新课改下实现小学科学有效教学的策略作以下三方面的探析：

一、提出问题，启发学生思维

伟大的科学知识，都源自于问题的提出，而一个合理的问题能够有效刺激学生的探究欲望，激发学生的主动学习意识，这也是新课改下践行“以学生为主体”的教学理念的一种有效方式。因此，作为一名小学科学教师，我们可以结合教材内容和学生的认知，在课堂教学中提出合理化的问题，启发学生的思维，调动学生探究问题的积极性，进而达到提高小学科学教学有效性的目的。

例如，我在引导学生学习《温度和温度计》这一节时，首先，我在讲台上放了冷水和热水，让就近的几名学生上台用手触摸了杯壁，对学生提问道：“大家摸了这两本水有什么感觉？……