张正平

摘 要：数学作为一门供教师教授学生数学知识，培养学生数学思维以及数学能力的重要学科，其高效的教学对学生的数学学科素养发展有重要意义。且数学能力的发展对于学生的综合素养水平的稳步提升具有重要意义。因此，教师应注重高效课堂教学的实现。基于此，本文从合理创设教学情境;活学活用高效教法;引导学生应用实践等三个方面对初中数学高效教学的实现展开讨论，希望对各位教师有所启发。

关键词：初中数学;数学教学;高效教学

即使素质教育推行了多年，在实际的初中课堂教学过程中，教师对学生的实际情况和学习状态的参考不到位。对于新课标教学理念的践行程度依然不够。造成影响师生的直接后果就是难以实现学生的高效学习和教师的高效教学。因此，教师应持续学习高效教法，并在教学经验积累的过程中，不断深化自身对于教学理念的理解，实现长期的高效教学。

一、合理创设教学情境

即使是步入初中阶段的学生，对新事物的接受方式，以及对于数学新课知识的理解和接受都基于对直观事物的参考。而学生的认知特点是通过影响学生学习方式来影响学生学习效率的最主要因素。而教师要实现高效教学，必须助力学生实现高效学习。因此，教师应尊重初中阶段学生的普遍特点。结合有效情境的选择创设，激发学生学习动力。

例如，教师在教学“几何图形”一课是，为了让学生能快速认识几何体。……