李小玉

摘要：多媒体技术的问世，给教育的发展提供了改革的机会。多媒体技术在小学语文教学中的运用给过去呆板的教育注入了新的活力和生机，也引起了教学思想、方法、观念上等一系列的变革。本文将从利用多媒体激趣、激情、突破重难点、培养学生审美能力等方面结合教学实践，谈一些体会。

关键词：多媒体;小学语文;教学运用

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）05-0029-02

随着科技的进步，当今社会已进入了信息时代。在教育中运用现代教育技术，使之成为提高教学质量的有效工具已成为了必然的趋势。

作为一名小学语文教师，对此我深有感触。过去，为了上好一堂课，课前老师总费尽心思把课堂上重点讲授的内容抄在一张又一张的纸片，一块又一块的小黑板上。费的功夫固然多，可上课时仍难免手忙脚乱，往往应接不暇，给课堂教学带来了诸多不便，而且这样机械单调的教学往往收不到理想的效果。如今，多媒体技术进入了课堂后，犹如一股和煦的春风，给过去呆板的教育注入新的活力。下面我就结合平时的小学语文教学，谈谈多媒体技术在小学教学运用中的几点体会。

1.利用多媒体激趣

学生学习知识，除了依靠注意力、记忆力、观察力、想象力等智力因素外，还要受兴趣、情感、动机和性格等非智力因素的影响，其认识过程、情感升华、思维发展、学法领悟是不能越俎代庖的。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生要学有成效，非要“好”，非以此“乐”不可。……