张泽

摘要：提升学生英语口语水平是中职英语教学的目标之一。但是在实际教学中，却因为受到了学生英语基础薄弱、口语训练时间匮乏、缺少语言使用环境等诸多因素的制约，导致中职学生英语口语水平不高。本文首先概述了中职英语口语教学中客观存在的一些问题，随后分析了核心素养下口语教学的新要求，最后分别从创建口语交际环境、优化英语课程安排以及创新英语口语教学模式等方面，就如何基于核心素养优化英语口语教学质量展开了简要分析。

关键词：核心素养;中职英语;口语教学;语言环境

一、中职英语口语教学现状

1、缺乏良好的语言环境

无论是英语还是其他种类的语言，良好的语言使用环境，是提高口语交际能力的必要基础。如果中职学生身处一个双语教学环境，在潜移默化的影响下，也会逐渐习惯使用英语进行交流，学生的口语水平在无形之中得到了提升。现阶段的问题是，在中职英语课堂教学中，部分英语教师起初尝试用英语进行授课。但是发现很多学生因为英语听说能力较差，无法跟上教师的讲课节奏。这样必然会导致教学效率的降低。而英语教师为了完成教学任务，也不得不放弃使用英语授课。这样课堂上没有形成浓厚的语言使用环境，学生的英语口语技巧也就得不到锻炼。

2、教师口语教学的方式方法单一

中职学生大多15-18岁，正处于一个热爱学习、渴望求知的年龄段。以往的教学经验也表明，在学期开始时，很多学生对英语学习、口语表达，都有着较为浓厚的兴趣。……