杨娇

摘 要：在新课标改革的背景下，很多新式的教学方法被广泛应用到语文的教学过程中，情境教学法以其灵活的展现形式深受师生的喜爱，取消的不错的教学效果。在现代化的课堂中，语文教师可以在导入阶段给学生讲述故事，引起学生的学习兴致，还可以借助图画将知识直观的演示给学生，使学生更加容易接受知识。考虑到学生活泼好动的特点，教师可以组织学生表演教材中的内容，加深他們的体验，从而发挥情境教学法对语文教学的积极作用。

关键词：小学语文;情境教学;讲述故事;图画再现;表演体验

虽然语文学科一直以来都是小学教学中的重点，但是在日常的教学过程中，由于教师应用的教学方法不当，导致学生学习语文的兴致并不高，而学生作为现代化教学中的主体，他们的学习状态在很大程度上影响着教学的质量，这就需要教师应用先进的教学方法。情境教学法是颠覆传统的保守课堂的新式教学法，不仅打破了以往沉闷的课堂教学，还可以最大程度内吸引学生的学习注意力。语文教师在构建教学情境的之前要合理规划，从学生的角度出发选择情境，这样才能发挥情境教学法对语文教学的积极作用。

一、讲述故事，构建故事化情境

以往语文教师为了不浪费教学时间，往往都是在课堂开始的时候直接进行授课，但这个时候学生思绪还在课外，如此生硬地将学生的注意力拉回课堂，不仅教学效果不佳，甚至还会让学生滋生厌恶学习语文的心理。……