杨万新

摘  要：本次论文围绕着小学高年级的体育课堂展开了相应的论述，分析了当前构建高校体育课堂的问题所在，并且提出了具体的教学策略。认为首先需要做到构建和谐的师生关系，其次需要坚持以学生为本的教育原则并实现因材施教，最后还需要通过分层的评价机制构建学生信息。

关键词：小学体育;师生关系;教学;高效

效率不高一直是困扰着各级教师的一个重要问题，教师的教和学生的学之间的裂缝似乎越来越大。这一点在小学高年级的体育教学活动当中，同样得到了体现。进入到高年级以后，体育运动的知识量和训练量都得到了明显的提升，而这也令很多学生感到吃不消，甚至感到压力倍增。在被迫的形式之下进行学习，其效率自然也就难以提升了。

一、构建和谐的师生关系

结合实际的教学经验，可以发现真正高效的课堂环境是离不开和谐师生关系作为铺垫的。甚至可以说，只有当师生之间达到了一种和谐且相互尊重的平等状态，才可以真正令每一名学生敞开心扉，被教师的人格魅力所感染，从而爱屋及乌地也热爱上这门学科。而每一名教师也只有充分的去关心关爱和尊重每一名学生，才能够在教学环节当中把学生看作是独立的人，从而采取个性化的教学策略，令学生享受到最适合自己的体育训练计划和体育运动模式。

所以笔者建议，在当前的小学体育课堂当中，如果想要打造高校教学计划的话，那么首先需要考虑到师生关系的和谐化发展。……