何银梅

摘要：多媒体技术手段进入课堂教学已成为一种趋势。运用多媒体技术辅助语文教学，不仅能多渠道地刺激学生的感觉器官，而且能使教学内容化静为动，化难为易，突破学生对学习时空的限制，激发学生的主体意识，从而内化学生的素质，最大限度地提高课堂教学效率。

关键词：多媒体;运用多媒体;评价学生;激发兴趣;语文课堂

中图分类号：G623.2文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）32-0059-01

科学技术的进步，世界已经进入了信息时代，教育也随之进入了比以往任何时候都有重大变革的新纪元。多媒体技术在教育教学领域中的应用越来越广泛。

1.运用多媒体创设情境，可激发学生的学习兴趣

多媒体技术的应用，使抽象的难以理解的知识具体化，实物化，变成直，生动活泼的视觉信息，并配上文字与声音，图、文、声、画并茂，全方位调动学生的视觉、听觉、触觉，使学生的认知渠道多元化，从而吸引学生的注意力，激发他们学习的兴趣。一位老师在上《智取生辰纲》时，先让学生听音乐，在刘欢高亢的《好汉歌》声中，学生个个精神振奋，教师抓住时机，提了一系列问题：“《水浒传》讲了哪些人物？”，“课文中又讲了哪些好汉”？“围绕这些好汉讲了一个什么故事”？“这个故事又在怎样的天气发生的”？随着问题的步步深入，画面一个个展示，人物形象栩栩如生。学生的思维也被调动起来，个个争着发言。习惯于看言情和武打书的学生被吸引到古典文学作品里来了。老师就因势利导，布置学生课外看《水浒传》，每个同学介绍一个人物，尽管学生都看过电视剧了，故事也能讲一点，但还是认认真真地看完了小说。……