王旭东

摘要：课堂提问是教育教学中普遍使用的一种手段，也是教师与学生互动的纽带，只有在教师和学生的互动中，教学目的才能发挥出最大的功效。课堂提问，顾名思义，是在课堂中，教师根据教学目的来设计问题向学生讲授知识的一种教学形式。教师提出问题，学生来思考，说出自己的想法，最后再由教师来答疑解惑，可以使学生对所讲知识留下深刻的印象。小学的课堂教育是一切教育的开端，小学教育在整个教育教学中起到了引导作用。

关键词：小学语文;课堂提问;有效性

中图分类号：G623.2文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）32-0058-01

语文是语言和文化的简称。从古至今，正是有了语言和文化，我国才能在岁月的长河中经久不衰。在倡导素养教育、“人”的教育和终身教育的今天，学习语文是为了生活中经常要用文字与别人交流，能够满足学习、工作的需要，精神需要，以及发展和自我实现的需要。小学教育最重要的一门课程便是语文，由教师教给学生如何熟练掌握语言和了解博大精深的中华文化。小学语文是教育中的启蒙学科。

1.小学语文课堂提问存在的问题

在小学课堂上，教师讲解知识并不是重中之重，发散学生的思维才是教育的主要目的。在课堂上提问对教师和学生都是非常有利的教学方式，但在小学语文课堂上也存在诸多问题。

1.1 思维的局限性。

在小学语文课堂上，教师在讲解知识时，为了启发学生的思维，会进行提问。但是，设立的问题都是根据教师的思路而来，所以学生会被老师的思路牵制住，他们会专注于老师所设立的问题进行思考，无法锻炼到学生的思维能力，这样则忽略了教育最本质的意义。……