孙丽丹

【摘 要】 情感教育是一个能够直击学生心灵的教育方式。然而在大多数的现实教学过程当中，很多教师总是忽略情感教育。在道德与法治教学过程当中合理地运用情感教育，是培养学生正确道德观念和情感习惯的重要方式，也是建立更好的师生关系的途径。

【关键词】？情感；情感教育；小学生；道德与法治

道德与法治这门学科有着非常重要的价值，对年龄幼小的小学生们实施道德与法治教育，有着很强大的育人作用。也就是说，小学生们接受道德与法治教育，不仅仅是接受知识的学习，更是接受道德和情感方面的学习。从长远意义上来看，在道德与法治教学过程当中注重情感教育的实施，对于学生的后续发展和成长都有着非常关键的影响。所以作为教师，我们应当用情感来点亮小学道德与法治课堂，结合教材内容和学生的实际情况来灌输情感教育。

一、创设教学情境，激发学生情感

既然是用情感来点亮道德与法治课堂，那么重点肯定是在情感部分。实施情感教育的最主要的目的，就是为了能够让学生通过自我情感的激发以及教师情感的熏陶，收获更好的学习效果。所以说在道德与法治的课堂上，我们可以采用情境教学开展教学，让学生身临其境，产生情感，简单来说就是创设出与教材内容相关的情境，由此来激发学生的情感。创设教学情境的方式有很多种，我们能够创设出来的教学情境的类型也十分丰富，这种方法对于情感教育来说是非常有效的。……