李晓红

摘要：小学阶段的品德教育尤为关键，教师如何有效的完成教育教学是值得探究的。课堂是孩子们学习知识的主战场，也是师生互动、交流的一个重要渠道。在传授知识的进程里，巧妙地把握好时机非常关键，它可以让学生在春风化雨，润物无声中接受教师的思想教育，并渗透到每一个教学环节当中。如果一味强强硬的灌输，就会让孩子们产生逆反心理，这样的教学效果可想而知。为此，作为新时代的思想品德教师，我们要在新课改的要求下，彻底地改变自己的教学思想，要让学生成为教学的主体，注重分析每个学生的主观能动性，将课堂交给学生，教师做好引导作用。只有这样，才会让思想品德课的教学更加完整化、系统化，从而达到寓教于乐的完美效果。

关键词：小学教学;品德教育;提升措施

中图分类号：G621文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）32-0037-01

1.创设情境，激发孩子的学习兴趣

小学阶段的思品教育，我们所要达到的主要目的就是培养孩子们的品德修为，让他们懂得是非善恶，诚实守信优良品质等，因此在小学思品课的教育教学中，良好教学情境的预设，有利于孩子们来体会教学内容，设身处地地体会教学内容。能够让学生从广义上理解思想品德知识的内涵所在，以及通过情感体验来体会思想品德的意义与价值观。这就要求教师在设计时，一定根据学生的实际情况来创设，一定要符合学生的年龄特点，不能脱离教材的实际内容。……