朱光伟

摘要：隨着我国的教育体系的改革，初中数学的教学目标也在不断的更新，教师不仅要将学生的创新能力作为重点培养，还要培养学生的思维逻辑以及自主学习的能力。但是由于长时间的应试教育影响，使得较多的初中数学教师还依旧知识注重学生的成绩，却很少关注学生在学习中的过程。本文就初中数学教学中学生自主学习方式进行分析与探讨。

关键词：初中数学;自主学习;分析探析

在初中的教学中，教师应当重视培养学生的自主学习的能力，还要重点培养学生养成好的学习习惯。教师在课堂教学中，可以运用一些教学手段激发出学生对学习的兴趣，从而帮助学生可以具备独立学习的能力，从而帮助学生在基础的阶段养成良好的学习方式，为接下来的学习奠定基础。

一、数学教学自主学习的特点分析

（一）数学教师可以引导学生制定自主学习的目标

自主学习是培养学生从被动的学习知识，变为主动学习知识的一种方式，这样的方式可以让学生更好的开展学习。由于自主学习会有较强的自我目标意识，会清楚的知道如何自主的安排学习时间，并且会制定出一个学习计划，因此，教师要充分的引导学生制定自主学习的目标。

（二）教师要将学生作为课堂教学的中心

自主学习是教师向学生提出问题，再让学生自主探究问题的过程，引导学生在探讨中自主学习知识。教师要将学生作为教学的主体，制定出更加符合学生学习能力的问题，这样更加有利于学生发挥出主体的能动性，将学生在学习上的兴趣激发出来，从而让学生养成自主学习的教学目的[1]。……