唐艳红

摘 要：作文是小学语文教学中必不可少的一部分，写作能力往往是学生语文综合能力的集中体现。而语文课堂作为学生写作能力提高的主要阵地，在新课改背景下，如何提高作文教学效率，发展学生的语文素养成为检验教师教学能力的核心标准。基于此，笔者将从“阅读中渗透、培养观察能力、提高表達能力”三个方面入手，具体阐述如何提高小学生的写作能力。

关键词：小学语文;写作能力;阅读

未来社会最重要的资产是影响力，而影响力的第一构成要素，就是写作。从学习角度而言，而学习，不总结，没有输出，那么这是一种不健康的学习状态，而写作就是知识输出的最好方式。对于身心发展尚未成熟的小学生来说，具备一定的写作能力，不仅能够提高学生的语言表达能力和写作思维，而且对学生今后的成长发展也有着显著的积极意义。因此，在小学语文教学中，要想提高学生的写作能力，必须从学生的写作问题着手，从以往的教学实践来看，学生的写作兴趣薄弱，并极其容易陷入无话可说、无从下笔的尴尬局面，再加上教师教学方法的滞后性，导致学生将作文训练拉入学习的“黑名单”中。而要想改变这一现状，一方面，教师要以语文核心素养为导向，充分发挥学生的主体性，并通过有效的策略让学生认识到写作对个人发展的重要价值，以培养学生浓厚的写作兴趣;另一方面，给予学生更多自主发挥的空间，尊重学生在写作中的个性化思考，从而让学生逐步爱上写作并善于写作。……