张凤林

摘 要：小学语文阅读教学中，学生语文学科核心素养能否得到有效培育，不仅会直接关系到学生阅读能力、思维能力、文化素养的培养效果，同时也会反映出小学语文阅读教学的真实水平。由此可见，确立起适合小学语文阅读教学的学生核心素养培育新思路势在必行。文章就立足于积极开展交际式教学、培育学生语言的建构与应用能力等三个方面加以论述，望为今后开展更深层次的研究与探索工作提供理论支撑。

关键词：小学语文；阅读教学；核心素养；新思路

引言：

伴随小学语文《新课标》如火如荼地落实，小学语文阅读教学也迎来了新的挑战，最为严峻的挑战无疑是课堂中全面培育学生核心素养。为此，广大教师与学者纷纷以此为课题展开研究与探索，而文章就立足实际教学经验，将极为可行的教学思路加以阐述，希望广大小学语文教师能够从中受到启发。

一、积极开展交际式教学，培育学生语言的建构与应用能力

小学语文阅读教学的目的非常明确，就是要全面培养学生的语文阅读能力，而在语文阅读能力中，语言表达和语言理解两个能力的培养是至关重要的，有助于学生语言的建构与应用能力培养，而这恰恰是语文学科核心素养所强调的基本内容。为此，小学语文阅读教学中，学生核心素养的培育就要从语言表达和语言理解两方面入手，进而为培育学生语言的建构与应用能力提供强大保障力。……