梁小静

摘 要：作为构成语言的主要元素，词汇的重要性是毋庸置疑的，对于英语的学习同样如此，词汇属于学好英语这门语言的前提。在高中阶段，英语课程属于主要的学科之一，为了增强英语教学的效率，应该加强高中英语词汇教学的改革，使学生掌握更多的英语词汇量。本文通过将基于新课改下高中英语词汇有效教学方法当作核心的研究内容，从下面几个不同的方面进行了阐述和分析。该研究以基于新课改下高中英语词汇的有效教学方法作为主要的目的，从而有效提升基于新课改下高中英语词汇教学工作的总体水平。

关键词：新课改；高中；英语词汇；教学方法

引言：

众所周知，学习英语的重要基础便是掌握充足的词汇量。尤其针对高中时期的英语课程学习，英语成绩关乎到最终的高考分数，学生必须突破词汇掌握难关。受到高中英语新课改的影响，其中规定高中学生应该至少熟练掌握3500个英语单词。当学生的英语词汇量储备不够的时候，会影响英语文章的阅读理解与写作能力。久而久之，学习英语课程的兴趣不断下降，产生厌烦的情绪，影响到学习高中英語课程的效果。为此，系统思考和分析基于新课改下高中英语词汇的有效教学方法显得异常关键，具有一定的研究意义与实践价值。

一、注重趣味与话题营造教学方法的利用

为了提高高中英语词汇教学的效果，教师可以运用英语歌曲、绕口令以及笑话等富有趣味性的教学方法，引导学生进行英语词汇的学习，对学生形成更大的吸引力。……