陈国栋

摘 要：高职《高等数学》教学面临课时少、内容多、学生文化素质差的现状，教学改革应紧紧围绕高职教育专门人才培养目标和自身特点进行，在理论和实践上不断探索，重视实践教学，大胆改革，高职数学才能更好地为高等职业教育服务。

关键词：高职数学;实践教学;教学改革

随着中国制造向中国智造的转变，我国高等职业教育发展进程更加迅猛，短短几年高职已占领高等教育的半壁江山，有力地推进了我国高等教育大众化进程，为我国经济建设和社会发展做出了突出贡献。但是作为一个有别于传统普通高等教育的独立教育体系还不甚完善，办学质量和教学理念也有待进一步提高;育人模式、结构体系还须进一步完善，才能适应为社会培养高素质、高技能人才的需要。《高职数学》作为高职教育的重要组成部分和基础学科，面临着诸多困难，主要表现在教学内容多，教学时数少，教材不规范，具有科学体系的高职教材尚未形成，高职生涯素质总体不高、学习积极性不强等等，这些因素给高职教学教学带来了诸多困难。面对这些困难，紧紧围绕教学目的，进行教学改革已经成了当务之急。

一、紧扣高职教育特点，合理设置教学内容

按照国家教育振兴行动计划纲领的规划：“高职教育是培养高素质的技能型人才特别是高技能人才”，“技能型人才是推动技术创新和实现科技成果转化的重要力量”。高职教育既属于高等……