田曼曼

摘  要：在我国教育信息化不断发展的大背景下，教学的教学方法日益完善，要合理地将教学内容与教材内容相结合。初三学生刚刚接触化学，化学知识不易入门，知识点也相对于来说比较分散，需要记忆的知识较多，如何提高初中化学的教学质量，然后将散乱的知识点传授给学生，是每一个教师必须思考的问题。教师要找到一个合适的、有效的教学方法使学生更加容易地、简单地接受化学知识。

关键词：初中化学;教学方法：多媒体;合作学习;动手实验

随着现代科技的发展，多媒体已经变成了非常重要的辅助教学工具，多媒体的出现可以有效地激起学生学习的积极性;化学教材的内容，大多数都是以实验为主的，教师可以根据教材选择适合学生的实验;学生们相互之间可以通过合作的方式，完成教师所布置的学习任务，这样可以增强学生的团队意识，发挥学生的主观能动性，接下来笔者将从多媒体、合作学习、动手实验三个方面进行详细的阐述。

一、多媒体教学法

在传统的教学课堂上，教师选择的教学方法容易把学生的思想禁锢在教材中，同时也忽视了学生的主体地位。随着现代科技的发展，多媒体技术已经成为了重要的辅助教学工具，多媒体的出现也改变了单一枯燥的教学模式，同时也赋予了化学教学课堂新的活力。多媒体教学法的出现，强调了学生在教学过程中的主体地位，运用多媒体教学的同时使化学教材的内容变得生动有趣。……