程龙林 代玲丽

摘  要：小学科学不仅能够让学生获得科学知识，而且能够培养学生获得科学的思维，开拓学生的眼界，让学生获得独特的科学体验，促使学生对世界形成正确的认知观，在诸多学科中占据着非常重要的地位。在小学科学教学中，生活化教学是一种常见的教学手段，通过所学知识结合生活中的实例，拉近知识与生活之间的距离，让学生在学习的同时也在观察生活环境，从而逐渐培养学生的环境意识。

關键词：小学科学;环境意识;教学实践

在小学科学教学过程中，许多教师注重于课程按着教案走，对于书中的知识点的讲解过于轻视，甚至是一带而过，导致一些学生对于知识的掌握不牢固，甚至是完全不理解。小学科学课程是一门将科学理论知识与实践相结合，旨在培养学生科学素养、探究精神的基础性学科，它对于学生今后对自然科学学科的学习起到了非常重要的启蒙作用。因此在教学过程中，需要教师运用到生活化教学手段，让学生真实地感受到生活的气息，培养学生的环境意识，不能纸上谈兵。本文就当前小学科学运用生活化教学手段培养学生的环境意识进行展开阐述。

一、转变教学观念，将课堂融入生活

在小学科学的教学过程当中，一个适合这个班集体的教学方法会让教学过程变得轻松而且有效率。因此在教学过程中，需要教师转变过去“统一”教学的教学方法，要因材施教，针对不同的教学环境、教学内容要采用不同的教学方法。……