李斌

摘  要：小学阶段学生的学习习惯培养是非常重要的，教师应该明确当前阶段学生的学习目标，根据教学大纲的要求完善数学教学模式，提升自身教学理念的同时创新数学教学方法。小学数学实践性作业的设计，改变了传统家庭作业的模式，使学生的数学作业更加具有趣味性和实用性，学生通过自身的实践解决和分析数学问题，更好的为学生的发展提供了有效的帮助。

关键词：小学、低年级、实践作业、教学探讨

引言：

小学阶段学生不仅要掌握数学基础知识，更要学会如何学习，养成良好的数学学习习惯，并且这个阶段学生对数学课程的学习态度会影响孩子今后的学习。在教学改革背景下，实践性作业能够综合考查和锻炼孩子的实践学习能力，将数学与生活很好地结合，体现当前教学的新模式和新思想。在以往的小学数学教学中，家庭作业一直是孩子的学习负担，过于繁重和重复的数学作业影响着孩子的学习效率。作为一名小学数学教师，需要通过不断地学习，完善数学教学方法，科学设计数学作业，提高学生的数学成绩。

一、小学低年级数学实践性作业的必要性

小学阶段是学生发展的关键时期，特别是对于低年级的小学生来说，保持学生的学习积极性是非常重要。小学生对生活充满了好奇心，活泼好动是他们的天性。通过家庭实践性作业的实施，学生能够有机会去探索身边的数学，了解数学与生活之间的关系，促进了学生对数学知识的学习，提高了学生的数学学习积极性。……