黄纯容

摘 要：在传统的幼儿绘本教学中，因为缺少有效的方法，所以很多时候绘本教学的效果并不理想。在幼儿园教育阶段，主要的教学目标是，促进幼儿智力发育以及思维培养。那么，在此基础上，教师应加强对绘本内容的引導，提高幼儿学习体验，以绘本促思维，以思维促生活感悟。对此，本文也将从多个角度出发，找寻幼儿园绘本教学的有效性研究。

关键词：幼儿园教学;绘本教学;教学方法研究

相对于传统教学而言，给予绘本的幼儿园教学，能够呈现出直观性、教育性、美观性等特点。是非常适用于这个年龄段的孩子进行学习的。并且幼儿阶段也是学生语言培养、思维培养、生活感悟培养的关键阶段。教师结合绘本教学需要找寻更为有效的方法。因此，本文针对问题，探讨基于绘本的幼儿园教学研究。

一、选择合适的绘本

在幼儿园绘本阅读教学中，教师首先要做的是把控对绘本的选择。期间，要注重幼儿的兴趣以及认知水平，给幼儿提供适合他们学习的绘本内容。

例如，当前大多数的绘本内容都是以小故事的形式存在的。那么，在故事的选材中首先要把握好绘本故事的难易程度，教师可以适当地加大难度，以此来培养幼儿的思维能力。同时，考虑到幼儿年龄较小，思维比较发散，很难长时间专注精力的因素，教师对于小班的幼儿教学时，可以选择文字较少，图片较多的绘本内容。而面对中班和大班的幼儿时，则选择适当地增加文字比重，通过文字来锻炼幼儿思维。……