曾惠玲

摘  要：在以往的初中教学中，历史学科的地位长期以来没有得到充分的重视，被部分师生视为“副科”，教学策略方法长期缺少应有的改善，已经难以适应当代社会对人才的需求和学生个人的成长意愿。但随着时代的发展和教育理念的进步，历史学科的重要性逐渐开始受到人们的正视。这对于学生身心的健康成长来说是一件好事，但同时也对教师的教学水平提出了更高的要求，需要对初中历史学科进行前面的改革创新。本文即以核心素养的角度，从补充内容、创设情境和鼓励探究三个方面，对核心素养视角下的初中历史课堂教学进行探讨。

关键词：初中历史;核心素养;课堂教学

核心素养的提出，为初中历史教师改善课堂教学面貌创造了便利。特别是历史学科核心素养，使得广大教师进一步明确了初中历史教学的目的，能够在教学中有的放矢。但具体应该通过什么样的方式才能实现对历史学科核心素养的培养，仍然是一件需要充分研究实践的事情。历史学科面对的是已经发生过的历史事实。有句话叫做“前事不忘，后事之师”，一个人如何看待历史，会在很大程度上决定其如何看待当下与未来，直接影响到其人生观、世界观和价值观。所以，初中历史教师要明白自己所肩负的重要责任，以科学合理且学生喜闻乐见的方式，来达到教学目的。

一、补充内容，锻炼史料实证

史料实证是历史学科核心素养中的重要组成部分。……