石莉萍

摘要：知识与生活之间存在着一种微妙的关系，对于初中数学教学而言，生活教学法是将数学知识“简单化”，提高学生数学学习兴趣的最为显著的方法，它不仅能够解决数学问题抽象性、典型性与学生生活具体性、丰富性之间的矛盾，而且能够提升学生对未知生活的探究能力以及对数学知识的应用能力。

关键词：初中数学;生活化课堂;教学内容

毋庸置疑，数学与生活的密切联系。但需要注意的一点是，生活又不能完全取代数学知识，要引导学生改造、提炼生活经验，把粗糙、零碎的生活经验改造为与数学知识相融合的经验，既要让学生充分意识到数学知识源于生活，也要让其深刻理解数学知识用于生活，从而让学生产生对数学知识的亲切感，提高数学学习兴趣和信心。但目前数学教学现状却不容乐观，学生普遍的厌学情绪和教师教学理念的落后成为数学教学中的主要问题，而要想改变这一现状，一方面，要扩大学生学习数学和运用数学的空间，让学生能够将课堂上学到的数学知识运用到生活中去，变被动为主动，从而产生浓厚的数学学习兴趣，深刻认识数学知识的应用价值。另一方面，教师要切实转变教学理念和方法，确保课堂教学质量，从而构建生活化数学课堂。

一、教学内容生活化

教学内容生活化是指教师要将数学知识与学生已有的生活经验实现无缝衔接，使学生产生依据已有的生活经验和知识去探究未知领域的兴趣。……