赖东海

摘要：地理学是一门以可持续发展为宗旨，以人类所居地理环境及人地关系为主要教学内容的学科。综合思维能力是高中地理教学过程中学生必须具备的关键能力之一，只有提高学生的综合思维能力，学生们才能全面、动态、系统地认识地理事物和地理现象，分析地理问题，提升自身的地理知识应用能力。因此，培养高中生的地理综合思维能力，不仅是高中地理教学过程中践行核心素养培养理念的重要方法，也是提升高中生地理知识应用能力的有效手段。

关键词：高中地理;核心素养;综合思维

随着“立德树人”教育任务的确立，核心素养培养问题已经成为现阶段学校课程教学过程中的重点问题。高中地理是高中课程教学过程中的重点内容，也是促进高中生的全面健康发展的重要环节，训练高中生的地理综合素养不仅是助力学生高考的重要举措，也是培养适合时代发展的高素质人才的要求。

地理综合思维是高中地理核心素养的重要组成，具备地理综合思维的高中生可以在对地理事物及其关系的认识过程中，多维度分析事物，看到事物之间的制约影响关系，从而更加全面地认识区域环境特点，辩证地解决地理问题。但是，由于高中生地理知识匮乏、地理思维低下，现阶段高中地理教学过程中学生的综合思维能力并不高，要改变这一教育现状就需要我们更多的努力。下面，我将结合自己从教二十多年的教学经验，从以下三个方面浅析如何在高中地理教学过程中发展学生的地理综合思维，希望对各位同仁有所帮助。……