刘贤香　张友云

摘要：从教师职业角色来看，教学是教师需要承担的主要工作任务。为了提高教学工作的质量，教师需要利用恰当的方式做好教学管理工作。因此，本文将谈一谈应该怎样进行小学阶段的教学管理。

关键词：小学教学;教学管理;管理策略

简单来说，教学管理主要是指利用科学的教学理念和方法，充分发挥计划、协调、组织、控制等管理职能，对教学活动中的各种构成要素加以统筹，从而优化教学活动，提高教学效果的过程。为了提高小学阶段教学管理的水平，教师应对新课标的理念进行一定的研究，并采用与之相符的教学手段。同时，教师在教学过程中还应及时对教学策略进行调整，只有这样，才能更好地保障教学活动的质量。

一、转变理念，改进教学模式

从当前小学阶段实际的教学情况来看，教学效果并不理想。之所以会出现这种情况，一个十分重要的原因就是教师秉持的教学理念是较为落后的。因此，在教学管理活动中，教师首先应该做的就是转变传统的教育理念，以此来促进教学模式的改进。

通常来讲，有效的教学模式会具有以下几个方面的特点：第一，指向性，教学模式一定是围绕新课标所规定的三维教学目标而设计的，在教学过程中选择教学模式时应注意不同教学模式的性能与特点;第二，操作性，教学模式要将某种教学理论最核心的部分用简化的形式呈现出来，使之具体化，并具有可操作性……