甘美英

摘  要：科技引领未来，科学技能的训练对小学生日后成长具有较大的促进作用，与此同时，也让小学生的思维创新能力得到较好的提升。教师可以运用科学技术展开教学，提升教学质量的同时，增强课堂教学的趣味性。对于小学数学教师而言，在课堂上要想有效培养学生的计算能力，自身要熟练的掌握计算方法，为学生做好示范。为了促使教师更有效地对学生展开计算能力的培养，本文将针对其展开相应的研究。

关键词：小学数学;学生;计算能力

前言：对于在数学课上展开对学生计算能力的培养，结合数学课程为主旨;其次则应了解学生，掌握学生的优势和缺陷，有針对性授课，进而解决实际问题;然后再对学生进行相应的指导，引领学生掌握计算方法。教师需要做好相应的教学任务，与学生深入合作，才能让课堂教学效果更加显著。

一、小学数学教学中学习计算能力培养的现状

（一）学习观念问题

教师的教学观引领学生的学习观，在实际课堂上教师如一味讲解知识，其学生的学习观念就会受到不良的影响，对于教师而言，一节课的教学时间较长，但对于学生其时间却较长，所以合理分配教学和学习时间较为重要。但当前受应试教育的影响，部分教师在授课中的教学思维没有进行转变，传统的讲解知识观念严重阻碍学生自主学习。这样即使教师依据教学大纲培养学生的计算能力，其教学效果也不会显著提升^[1]。……