陈宏

摘  要：小学美术教学对培养学生的观察和审美能力具有重要价值。核心素养这一话题的提出，在当前教育背景下，对学生的教育目标开始提出新的要求。小学美术教育中，关于核心素养视角下的教学现状，仍有待提高。愉快教学法在基于美术核心素养的基础下，对于培养学生自身综合能力具有重要意义。本文通过论述小学核心素养的基本含义和重要性，引出在小学美术教学中利用愉快教学法的基本策略分析。

关键词：核心素养;小学美术;愉快教学;策略

随着教育改革的不断进步，素质教育成为了当前小学教育阶段的最终目标，无论是城市的小学教育还是农村的小学教育，对于美术等副科课程都提上了日程，并增加了对小学美术欣赏教学的严格把控。希望通过小学美术教学，对学生的情操和个性品质进一步的提高，培养学生较高的审美能力和观察能力，扩大学生知识领域，开阔视野。目前基于核心素养视角下，对小学美术教学的评析采取提出了对愉快教学方法的考究。愉快教学法可以让学生更积极主动地参与到教学活动中，改变了以往传统课堂的枯燥烦闷性，使得教学效率在很大程度上都有所提高。

一、小学美术教学核心素养的重要价值

核心素养概念的提出，对于满足当前社会形势，未来人才的需求提出了更高，且更符合社会发展的人才类型。小学教育阶段是学生接受教育的启蒙阶段，同时也是学生树立最初人生观、价值观、社会观的起点^[1]。……