苏美英

摘  要：小学语文教学要重视学生的学习效果和成绩，同时也要重视培养学生的语文能力。语文语感的学习和培养，对学生语言表达能力的提高有重要作用，这是提高学生语文综合能力的重要部分。小学语文教学中，要对学生进行语言感知、积累、运用等能力的重视。因此，小学语文老师要对学生进行引导，让学生在阅读中实施整体感知、培养语感、受感情熏陶等。本文分析了培养语文语感的策略，希望可以给小学语文教学提供一定的借鉴和参考。

关键词：小学语文;学生语感;策略分析

语感在语文学习中是很重要的感觉，培养学生的良好语感，能让学生对语文课文深入理解，并可以很好地解答阅读理解题。老师对学生进行语感培养，就是培养学生进行语言活动时具有相应的直观感悟和思维。同时，可以让学生对语感进行转化，提高其创造力和想象力，提高语文学习能力。

一、通过比较琢磨语感

语文教学中，学生在比较过程中才会感觉和体会到不同语境，通过不同语境进行总结和归纳各种不同语感，然后进行提高。在进行语文课文的学习中，有些语言词语不是很深奥，很容易理解^[1]。可是，如果把这些词语应用到具体文章或者段落中，就会让文章整体情感有所升级。就好像是古诗词当中的经典字词，具有画龙点睛的作用。比如《望天门山》中“天门中断楚天开”中的“断”，“两岸青山相对出”中的“出”，这些字很容易理解，都是动词，形象生动地写出了天门山的独特姿态，进而体现出天门山的动态美。……