赵永祥

摘要：不难发现这样一个现象，学生如果对一些概念和公式一知半解，没有牢固掌握课本内容，再加上课后又不能及时巩固复习，寻找知识点之间的联系，只是一味地去学，遇到难题缺乏思考，学习方法的缺乏严重制约学生思维能力的发展，久而久之容易形成惰性思维，从而学不好数学。数学作为一门基础的学科，在小学阶段就应该打好基础，从而在今后的数学学习中能够非常顺利。尽管如此，在数学教学中，学困生仍然有很多，这也是很多数学教师非常头疼的地方。那么本文笔者就来探讨一下如何转化数学学困生。

关键词：小学数学;学困生;培养兴趣;务实基础;整理错题

其实，在学习当中尽管题型千变万变，都离不开核心知识，而学生主要是对知识点的把控不够，常常容易把一些简单的概念复杂化，或者容易把一些复杂的概念混淆到一起，这样很不利于学好数学。这时就需要教师在教学活动中积极引导学生，转变思维方向，重视数学这一基础学科，帮助学困生重拾数学学习的信心。学困生，最基础的还是需要将数学基础知识掌握牢固，在教师的带领下培养正确的学习习惯，提高自己的数学成绩。

一、培养学习兴趣

小学阶段的学生一方面贪玩，另一方面也非常没有学习耐心。农村小学教学资源有限，教师在教学过程中可能不会太注重教学方法，以及难以顾及到班级中的每个学生，这就导致了一些学习进度较慢的学生跟不上教师的教学节奏，久而久之，就失去了学习数学的兴趣，更甚者会产生一种厌恶数学的心理。……