周燕怡

【摘 要】家庭教育和学校教育相辅相成、共同促进，都是我国教育教学实践之中的重要教育场所。对于幼儿来说，在步入社会的过程之中必须要先接受家庭教育，然后在幼儿园接受学校教育，两大教学模式的有效落实以及紧密配合对实现幼儿的良性成长和发展意义重大。但是结合相关的实践调查不难发现，有一部分教师以及家长还没有意识到家庭教育和幼儿园教育之间的区别以及联系，难以更好地体现两大教育环节的重要作用以及优势，实质的教学质量和教学水平呈现着不断下降的趋势，严重影响了幼儿的个性化成长和发展。

【关键词】家庭教育;幼儿园教育;互补分析

在幼儿成长以及社会实践的过程之中，幼儿园教育和家庭教育都扮演着重要的角色，两大教育环节的教学内容、教学形式以及教学方式存在一定的区分，幼儿园教师以及家长需要加强联系和互动，保障两大教学环节的优势互补，让幼儿能够接受更加科学和全面的教育和引导。在接受系统教育教学实践的过程之中，家庭教育存在一定的缺失，家长必须要结合幼儿的个性化成长发展方向以及规律进行适度的调整，关注新时代背景之下幼儿教育的新内容、新变化以及新要求，针对问题产生的实质情况采取相应的解决对策，为幼儿的良性成长和发展营造良好的外部空间。只有这样，才能够提高我国的综合软实力。

一、幼儿教育中幼儿的心理问题