黄佳林

摘  要：本文立足于新课改理念下初中德育教学策略，从开展德育实践活动，落实“学生中心”理念;合理利用信息技术，提高德育教学感染力;塑造良好的德育氛围，将德育教学扩展到课下三个方面展开探究。

关键词：新课改;初中德育;学生中心;信息技术;氛围

“君子忧道不忧贫。”德育教学自古以来就是我国教学的重要组成部分，对中国的传统文化有着巨大的影响。但在近些年的教学中，德育教学却变得愈发空洞、刻板，不仅没有根据现代的时代背景与时俱进，也没有相应的活动，只剩下“冷冰冰”的说教。德育是为了“立人”，而近年来不断推进的新课改也要求以学生为中心，不断培养学生的个人素质，这对中小学的德育教学提出了更高的要求。而在初中的德育教学中，教师也需要立足学生特点和社会现实构建“以学生为主”的德育教学体系，不断提高学生品质，培养出德才兼备的优秀人才。

一、开展德育实践活动，落实“学生中心”理念

“学生中心”理念是新课改的主要观念之一，它提出教育的主体是学生而非教师，而教师在教学时也要立足学生的特点。但在以往的教学实践中，教师却牢牢占据着德育教学的主体地位。无论是理论知识的教学，还是德育故事的讲述，其主题都是单一的“树立社会主义远大理想”，至于具体树立的理想到底是什么，又如何树立这样的理想，教师却很少讲解。总体上说，中学的德育教学内容空洞而不顾及学生感受，且缺乏实际的行动要求，教学效率低下。……