陈燕

摘  要：党的十八大以来，国家加大了对文化弘扬和发展的重视程度，要求在教育教学中借助于课堂这一载体来有效传承中国优秀的传统文化，丰富学生的文化素养，提升学生的文化自信。本文主要是小学语文教学为例，探索在小学语文课堂教学中结合教学内容有效渗透和传播优秀传统文化的内容，丰富语文教学内容以及学生的文化素养，进而促进小学语文教学有效发展。同时，希望通过本文的总结给予广大教师教学上的科学合理的方法论指导。

关键词：传统文化;小学语文;课堂教学

语文教学是传承和弘扬传统文化的重要渠道和载体，小学是学生学习和接触语文知识的基础阶段，教师教学小学语文的教学中更应该注重对学生进行传统文化的熏陶，使学生从小就能够充分了解中国优秀的传统文化，接受传统文化的熏陶，进而丰富学生的文化素养。但是在实际的小学语文教学中，教师渗透传统文化的意识不强，对于传统文化的渗透仅仅停留在要求学生对古诗词的背诵上，这种强制性的学习和背诵，只会让学生对传统文化的学习更加抵触。因此，在小学语文教学中教师要转变教学方式，充分挖掘教材以及身边的传统文化资源，并通过有效的方式渗透在课堂中，丰富小学语文课堂教学内容，激发学生对于传统文化以及语文知识的学习兴趣，进而实现中华传统文化的有效传承以及促进学生的全面发展。……