摘 要：校园足球教学是有规律可寻的，即“两个规律”;在这“两个规律”的基础上体也可以引申出“四个方面”。因此，校园足球教师要严格按照这些规律与方面进理性化教学，这样才能有效地提升学生校园足球素养。

关键词：校园足球;两个规律;四个方面

一、校园足球运动的“两个规律”

校园足球运动与青少年身心发展规律及校园足球运动发展规律是紧密联系的。校园足球只有顺应这两个规律才能健康显著地发展。

（一）校园足球运动下的“青少年身心发展规律”。

青少年身心发展规律复杂，但校园足球有益于青少年身心健康发展，使青少年身心发展呈现正态发展态势。

1.校园足球运动下的青少年身体健康。

适当参加校园足球运动有利于青少年身体健康发展。根据校园足球运动场景及适当的校园足球运动量的统计测量分析推断出适当的校园足球运动确实有意于青少年身体健康。因为，适量的校园足球运动能使青少年体内产生一种有益于身体健康的酶，这种酶能促使青少年适当地进行体内能量、营养再次平衡。

（1）校园足球运动提升青少年身体素质。

校园足球运动提升青少年速度、力量、灵敏、耐力等身体素质效果显著。因此，青少年以校园足球运动为载体在“速度”“力量”“灵敏”“耐力”等方面有针对性地展开练习，抓住训练的关键期，使青少年身体处于完好状态。

2.校园足球运动下的青少年心理健康。

校园足球运动有益于青少年心理健康发展。……