吴娜

摘 要：小组小团队合作学习模式，是当下应用较多的一种教学模式，对学生合作能力与讨论意识培养具有推动作用。文章以小学数学小组小团队合作学习教学模式为研究对象，结合该模式的教学优势，对如何应用，提出几点建议，希望对教育工作开展提供参考作用。

关键词：小学数学;合作学习;教学模式;小团队

引 言

数学学科，逻辑性与思维性较强。小组小团队合作学习模式的应用，帮助学生解决学习上的烦恼，提高对知识的理解与学习效率，降低独立学习思考的难度。如何利用合作学习模式提升学生数学学习能力，是数学教师面对的问题。本文而就此进行分析。

1小组小团队合作学习教学模式应用优势

小组小团队合作学习模式在数学课堂教学中应用，对学生学习产生非常积极的影响，不仅提高学生学习积极性，同时提升教师教学质量。合作学习教学模式应用优势主要体现以下三点：第一，为学生提供学习平台，培养学生逻辑思维能力。数学课程注重学生逻辑思维与思考习惯的培养，其中合作学习是培养学生各方面素质的主要途径。合作学习中，教师会引导学生对教材知识进行讨论学习，探究课本知识间的逻辑关系。在此过程中，学生数学思维与逻辑思维得到提升，对知识的应用更加灵活[1]。该方法应用，弥补小组学生之间的不足，提升学生数学学习意识与合作意识，对学生学习产生很大的帮助。第二，满足学生对数学学习的好奇心。……