赵欣

摘 要：文章以“产出导向”理论为指导，以跨文化交际培养模式改革为切入点，结合新媒体平台的应用，发挥教学输出驱动与输入促成的作用，通过教学实践的反作用力，促进学生英语跨文化交际能力的提高与发展。

关键词：产出导向;新媒体平台;大学英语;跨文化交际

随着“互联网+ ”理念和开放网络课程的兴起，加之新媒体平台的迅猛发展，对大学英语教学带来了前所未有的挑战和压力，这也意味着大学英语教学模式的改革期已经到来。在新媒体平台多样化发展的大背景下，如何通过改革有效地培养学生英语跨文化能力，如何将新媒体信息技术与大英教学深度融合，改变课堂教学结构？目前，基于 POA 教学理论的混合教学模式是实现深度融合的方法和途径之一，是大学英语教学改革的方向。

传统的大学英语教学模式，教与学的融合度、适应度不高，“学生个性化、以学生发展为中心”的目标落实不到位，课堂教学依然重“教”轻“学”或者重“教”轻“用”，教学方式多样化不足，过程性评价不全面，教师与学生的交互不够，新媒体信息技术利用较少，教师很难在有限的时间内顾及到所有学生并给予针对性的指导与评价。

《大学英语教学指南》指出：“大学英语应大力推进信息技术与课程教学的融合，继 续发挥现代教育技术，特别是信息技术在外语教学中的重要作用。”基于基于新媒体教学的混合式教学是传统课堂教育和现代网络教育实现内在融合的教学模式。……