耿文娟

摘 要：幼儿期是一个人语文学习和发展的最佳期， 是一个人发展阅读能力的关键时期， 在这个时期， 有效激发幼儿的阅读兴趣， 培养幼儿良好的阅读能力， 对于促进幼儿从口头语言向书面语言顺利过渡， 锻炼良好的口语表达能力， 为小学阶段的语文学习乃至一生的阅读能力的培养打下基础， 都有着非常重要的作用。所以， 幼儿园必须在语言活动领域中， 从激发幼儿阅读兴趣入手， 积极创设幼儿阅读氛围， 为幼儿提供丰富的以图画为主附加少量文字的读物， 组织和引导幼儿在看、听、说的活动中， 引发热爱阅读的情感， 指导幼儿理解读物的主要内容， 描述所阅读的有关内容， 初步感知读物所表达的情感， 使幼儿享受阅读带来的乐趣， 进而养成良好的阅读习惯， 促进幼儿的观察、想象、思维、表达能力的提高。

关键词： 提高;幼儿;阅读能力;思考

一、营造阅读氛围， 激发阅读兴趣

兴趣是学习的动力和源泉， 组织幼儿开展阅读时， 要从激发幼儿的兴趣入手， 从各个方面调动幼儿的阅读积极性。要让幼儿爱上阅读， 首先要想方设法营造一个优雅、和谐的阅读氛围， 幼儿园要建设好图书阅览室， 室内的书架、书桌， 要色彩丰富、得体舒适。图书的分类、摆放要符合幼儿特点， 墙壁上要张贴一些有关阅读的画面， 让幼儿一进到图书阅览室就立即能感受到书香的魅力和阅读的快乐。同时， 每个班级都要设置好图书区， 定期投放和更换一些图书， 在幼儿园的走廊、区角等相关区域要摆放大量的图文并茂、饱含童趣的幼儿读物， 让幼儿能够随时翻阅。……