陈真容 柯尊平

摘 要：班级管理是使学生得到全面发展的一种活动，做好班级管理工作是班主任的主要责任，但是班级管理工作的质量是师生之间的双向活动。因此，作为一名小学班主任教师，我们应当有计划的设计管理策略，给学生营造一个能够使其进步成长的学习环境。

关键词：班主任;班级管理;班干部轮换制;言传身教;班级会议

良好的班级管理质量不仅仅能够形成良好的班风，更能够提高学生的学习效率，以及学生适应社会发展的能力，所以建设班级是班主任义不容辞的任务，可是如何在新时期提高班级管理的质量值得每一名班主任思考。因此，作为一名小学班主任教师，我们要对近些年来班级管理质量教差的原因进行总结，进而找到合适的解决策略，从根本上优化班级管理的质量。下面，我将结合自身班级管理经验，对关于小学班主任进行班级管理的策略作以下三方面的分析：

一、实行班干部轮换制

俗话说：“不当家不知柴米油盐贵。”而在班级管理中，不当班干部不会懂班干部工作的辛酸。因此，作为一名小学班主任教师，我们可以实行班干部轮换制，让学生懂得什么叫做换位思考，如此不但能够优化班级管理的效果，还能锻炼学生的管理能力，进而在全体学生的共同作用下形成良好的班级风气，使学生获得良好的进步与成长。

比如，在施行班干部轮换制度之时，首先，我询问了在任班干部的意见，从班干部的口中了解了学生的最近的发展状况，又根据自身对学生的了解，选出了新的一批能够保证班级管理质量的班干部。……