刘玉梅

【摘要】在新时期我国教育领域里，翻转课堂属于一种全新的教育模式，促使教学工作焕然一新;而基于互联网+的计算机课程翻转课堂教育模式质量评价体系的构建，对提升课程教学质量、优化教学环境都具有重要的意义。本文以计算机课程教学为例，从互联网+背景下的翻转课堂教学模式入手，分析计算机课程翻转课堂教学模式质量评价体系的实践方式，旨在改进和优化计算机课程教学方法，使之发挥出应有的教学效用。

【关键词】计算机课程;互联网+;翻转课堂;质量评价

伴随着我国教育事业的发展，计算机课程教学采取新的教学模式已成必然趋势。在互联网+条件下，翻转课堂教学模式得到了更好的应用，有助于将学习的自主权和决定权交给学生，从而引导学生展开有效地自主学习。所以，在计算机课程教学中，我们不仅要了解翻转课堂教学的理念和模式，还需要充分发挥互联网+条件，创建有效地翻转课堂教学模式质量评价体系，才能稳步推进各项计算机课程教学工作，从而实现课程教学质量的提升。那么下面本文将从以下几个角度，分析互联网+背景下计算机课程翻转课堂教学模式质量评价体系的创建和应用。

一、坚持系统化原则，构建教学质量评价体系

计算机课程本身具有非常多的理论性知识点，而且实践操作性也比较强;所以，在实际教学中，计算机课程比较适用翻转课堂教学模式。通过利用翻转课堂教学模式，可以将课前及课中两个教学阶段进行有效地衔接。……