王子建

随着时代的不断发展，社会的不断进步，教育领域也在不断与时俱进，希望能够符合新时代的要求，打造一批批优秀的国家栋梁之才。科学是小学当中的一门基础学科，在小学阶段的教学当中占有重要的地位，素质教育下的小学科学要求不仅仅是教给学生们教材当中的一些死板的科学知识，而更应当通过灵活的教法让学生们获得良好的各种能力与素养。作为教师如何打造素质教育下的小学科学课堂呢？以下我便提出几点方法：

一、创设良好的问题情境，鼓励学生们大胆质疑

作为教师要想提高课堂的教学质量，打造素质教育下的高效课堂，那么有效的提问对于学生来说非常重要。疑问是创新的开端，是激发学生求知欲望以及探索欲望的原始力量，通过良好的问题将学生带入到一个问题的情景当中不仅能够有效激发学生的学习兴趣，更能加深学生对于基础知识的理解，真正做到素质教育下的高效课堂教学。而对于科学这门学科来说，培养学生大胆质疑的能力以及兴趣又是非常重要的一个内容。我们生活当中经常会遇到孩子们很多的困惑，比如他们经常会对这些问题感到疑惑：人为什么要吃东西？小猫为什么要白天睡觉，为什么雪糕会冒出热气等等，这些问题看似可笑，却是支持他们求知的不竭动力。比如在教学五年级第一单元《昼夜交替》這一课时，我从学生的日常生活出发给他们提出一系列设问，让他们通过问题陷入相关的思考。首先我问学生为什么一天当中要分白天和黑夜呢？这种现象是怎样产生的？通过创设问题的情境，在将学生带入课堂氛围的同时，让他们产生求知的欲望，从而投入更多思考，培养及增强学生敢于质疑的精神。

二、融洽课堂气氛，吸引学生们积极的参与

在小学科学这门学科的教学当中，作为教师应当注意让学生们在课堂上获取知识固然是很重要的，但是获取知识的过程与途径更加的重要，科学课的目的不仅仅是为了让学生们掌握历代以来科学家为我们总结的现成的经验，更重要的是要引导学生们像科学家一样去进行探索，去探索各种各样的科学的现象，体验科学家们的不同的研究方法。所以作为教师不能只是简单地将知识传授给学生，而是应当考虑到教学过程当中课堂气氛的设计，要为学生们创设良好的课堂氛围，引导学生们积极地参与获取知识的过程，探索获取知识的方法并将其化为自己的内外学习的动力。比如在教学《声音的产生》这节课时，我先让学生找一下周围发出的各种声音，然后拿出保鲜膜，让他们想方设法让保鲜膜发出响声，话音刚落，他们便开始积极地操作起来，他们通过自己的想象与思考想出了很多的让保鲜膜发出声音的方法，这一过程为学生创设了一个良好的创新氛围，吸引他们积极地参与到课堂活动中，激发了他们探索声音产生的原因的兴趣，让他们在这样融洽的氛围中加深知识的理解，活跃自身的思维，获得更好的知识技能。

三、通过实验，引导学生们积极的进行探索

实验对于科学来说是非常重要的一个内容，只有通过实验才能够更好地展现出科学这门学科的科学性以及严密性，素质教育下更加重视实验对于科学学科的影响，在教学当中要求通过各种有效的实验让学生们获得真正的知识内容，了解各种科学知识的背景、经过以及过程。所以在小学科学的教学当中，作为教师要根据课程要求为学生们多创造一些可以亲自进行实验的机会，让学生们可以通过亲身的体验将所学习的知识进行灵活地运用，并能够通过实验的过程激发学生们的科学意识。比如在教学五年级《电和磁》一课时，考虑到学生可能会对电和磁的内容不太了解，对于导体以及绝缘体仅仅是教材中的一些概念，理解得并不是很全面，所以我通过让学生亲自进行实验操作，去感知其中的特性。我在上课的时候为学生准备了一系列的工具，让他们通过对于电和磁的亲自操作去感受其中的各种原理和知识，去了解一些教材当中仅仅只给出了模糊的定义的一些内容，让学生们能够在有趣的实验当中积极地进行探索，获得有效的发现。

四、多进行一些课外拓展，增强学生们的学习能力

科学遍布在我们生活的每一个角落，在生活的各个方面都存在一定的科学性，作为一名小学科学教师我们不应当将科学课仅仅局限在课堂当中，局限在教材当中，而是应当多对学生们进行课外的拓展。素质教育下的小学科学教学也要求教师们不能将学生们束缚在课堂这样一个狭小的空间当中，应当结合课堂内外，让学生们的科学探索延伸到校园、社会、大自然当中，获得更多的发现与感受。

科学课的活动内容是比较复杂并且时间耗时比较长的，所以在课堂上没有完成的任务教师可以要求学生们课下继续去完成。比如每学完一个单元，教师就可以要求学生们在自己的生活环境当中选择一个研究课题，进行一个专题的研究。比如“生活垃圾的来源和处理”“空气污染的调查研究”等等，确定一定的课题之后通过小组在自己的身边展开一定的调查，培养学生们良好的发现问题，思考问题、研究问题以及解决问题的能力。

总之，素质教育下的小学科学教学不再仅仅是单一的给学生们传授教材当中的知识，让学生们进行死记硬背，而是应当注重引导，让学生们能够真正地理解知识，学会运用知识，并能够通过整个学习的过程使自身的各种能力得到有效的提高，为今后的发展奠定良好的基础。以上便是我提出的几点关于素质教育下的小学科学的教法，希望能对广大教师有所帮助。