程光泽

摘要：对于目前小学阶段的学生来说，学生对一些事物的理解和认识，通常都是建立在感兴趣的基础之上，因此在这一时期加强对小学低年级学生的数学教学可以在一定程度上提高学生的算数能力，对他们的思维能力加以培养。应用题教学是小学数学教学中的难点和重点，在应用题教学中，教师要引导学生运用单个知识点，将单个知识点进行综合来解答应用题。在课堂中突破教学的重点和难点可以提高教学的质量，本篇文章对于人教版新教材中小学数学应用题的教学思考进行了分析和探讨。

关键词：人教版;新教材;小学数学;应用题;教学思考

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）01-0066-01

1.审清题意，提炼条件

新课标理念对小学数学的重要指导思想是，培养学生的数学素质。要想培养学生的综合能力，就需要教师在详细的钻研课堂所讲内容，探究知识点的本质，及时的了解每个学生的学习情况，学生的学习规律。从学生的角度思考问题，从而打造出一个情境课堂，引发学生们自己去思考，相互交流，培养集体精神。使得学生学习的知识变得更加扎实，同时还会领悟到课堂的本质，自身的能力也会在快速的时间内得以提升，最终提高学生的数学核心素养。培养小学生对于数学的乐趣，在数学题中寻找自己的兴趣，增加数学素养。在解答应用题的过程，中学生可以进一步巩固自己所学的知识，培养自己的逻辑思维能力，将所学的理论知识灵活应用到实践中，强化学生的意识。……