摘要：在小学阶段学科教学中，美术属于内容非常丰富、富有情趣的学科。但是因基层学校办学思想认识的差异，美术教学内容相对单一，往往局限在绘画或工艺课的教学。怎么样让小学生特别是低段的学生更加关注和喜爱每一堂美术课，实现教学目标，提升学生今后的综合素质和能力，业已成为小学美术教师们的共识。美术课堂教学是实现这一教学目标的主阵地，笔者通过课堂教学实践与探索，旨在提出美术与其他学科的联系、树立信息化教学、运用信息技术组织课堂教学、改进教学组织形式、开展教学的课堂延伸等策略，供同行们学习参考。

关键词：小学美术;课堂教学;课堂组织;信息化;策略研究

现阶段，实施素质教育推进。然而，在一些基层学校课程实际设置中，由于学校办学思想差异，美术专业教师不足，导致了美术教学过于传统，内容单一且局限在绘画或工艺制作。许多学生也误将美术课当作是画画课，出现认知上的误区。那么，怎样才能让小学生特别是低年级的学生，更加关注和喜爱每一堂美术课。为了提升学生未来发展的综合素质和能力，我结合自己的实际教学工作和研究探索，就如何丰富美术课堂教学内容和教学形式做简要分析。

一、注重学科联系，提升综合素养

美术这门学科并不是孤立地存在，它或多或少地与其他学科互相兼容，通过美术学習来提高学生综合素质的目标。如美术与劳动技术、综合实践课的结合，可以促进学生对“劳动创造生活美感”“实践艺术美”等审美情趣;同历史相结合，增进学生了解民族艺术历史，学习传统的艺术文化载体的形成过程;与自然学科的结合，可以增进学生的科学常识，掌握一些自然现象并对它进行分析。

二、PowerPoint（PPT）课件的使用

美术是一种平面或空间上的可视艺术，单纯依靠“黑板+教材”的模式讲解，很容易让学生觉得枯燥无味甚至难以理解。PPT课件丰富的模板和多样化的背景，能做成形式多样的幻灯片，再根据课程的需要添加适合的图片、视频、声音等素材，课本上的知识点就立刻变得鲜活、灵动起来。随着PPT的播放，不仅丰富了课本的美术素材，还增加了对学生的视觉刺激，更重要的是形象地化简了重点、难点，让学生更容易理解和运用。

举个例子，中国画已经被引入小学美术课堂教学当中，但中国画是我国的一项传统艺术瑰宝，它博大精深，所蕴含的文化内涵又深厚，对于小学生而言不是那么容易理解、感知，而复杂的中国画学习工具更让这个课程的开展举步维艰，所以在中国画课堂教学时，笔者会用PPT课件插入图片、视频文件，欣赏史上名画、名家及特色，继而引入绘画技法的介绍。像国画得用笔：勾、皴、擦、点、染等笔法，国画用墨的五色：焦、浓、重、淡、清，六彩：黑、白、浓、淡、干、湿，这些技法仅仅靠言传说教，成年人尚且觉得抽象难懂，小学生更是会觉得乏味、无趣，简单的说教不仅达不到预期的效果，反而会让学生觉得难懂甚至厌倦中国画知识的学习。针对这个问题笔者制定详尽的PPT在课堂上播放，难点技法还用大特写描述并附加示范视频，让每个学生都能从不同角度清晰地看到。理解了国画技法中关键的“用笔”“用墨”，学生们已经跃跃欲试，创作难的问题就迎刃而解了。原本是一个教学中难以克服的“困难”，因为PPT课件的挺身而出转身成为教学过程中的一大亮点，把抽象的难懂的国画理论知识，通过直观的视觉、听觉感受内化成了学生创作的动力，收获的学生热情和创作欲望简直超出你想象！

三、微课的应用

微课是近年来热门的一种新型学习方法，在教学中因具备主题明确、用途广泛、综合性强、操作简便等特点，而大受教师们的喜爱。微课在美术教学中的运用，既可以有效弥补传统课堂教学中的不足，又能针对性地突破教学中的重、难点，并且还不受课堂空间、时间的限制，极大地优化了美术课堂教学。以往，一节四十分钟的美术课，教师需要花大量时间在知识点的输入上，导致学生的创作时间非常少。自新课改以来，为了把课堂还给学生，美术教师设计出形式多样的教学形式来节省时间，但无论哪种教学形式，给学生留出的实践创作时间都与学生的实际需要相差甚远。无法让学生对所学知识进行充分理解并顺利完成实践创作。“微课”教学颠覆了传统的教学形式，一个十分钟左右的微课，既可以发给学生做课前预习，也可以在课堂做重、难点讲解，还可以反复播放复习，没有了课堂空间、时间的限制。

四、结语

信息技术要与美术课堂融合、要与时俱进，特别是在如今快速的4G、甚至即将到来的5G时代，它具有无可比拟的优势和发展潜力，这就让我们的探索不能仅仅停留在当前的技术层面，而要把握好美术教学的特殊性，带领课堂走向更高的艺术层面。也只有基于这样的美术教学，教师才能更好地为学生播下美好的艺术种子，让美术课堂变得更可爱、更美丽。

参考文献：

[1]廖小雪.浅谈微课在美术教学中的优势[J].美术教育研究，2018（21）：148-149.

[2]金苗苗.信息技术背景下的小学美术课堂教学研究[D].淮北师范大学，2018.

作者简介：王晨（1990.3-），女，山东省胶州市，中小学二级教师，本科学历，山东省青岛市胶州市李哥庄镇第二小学，主要从事小学美术教学工作。