摘要：通过对甘肃定西市农村薄弱地区的中小学的学校、教师、学生、家长等不同层面进行调查和分析，发现当前该地区音乐教育中普遍存在学校不重视、师资不充足、学生不明白、家长不关心等现状，导致该地区音乐教育远远落后于其他地区。

关键词：甘肃农村薄弱地区;音乐教育;现状分析

甘肃省定西市位于甘肃省中部，环境恶劣，经济不发达，六县一区均为国家重点贫困县，音乐教育现状不容乐观。笔者通过对通渭县、临洮县、陇西县三个县的农村中小学音乐教育现状进行分层调查，调查对象涉及学校、教师、学生和家长，采用现场调查法和访谈法相结合的调查方式。其中，学校问卷发放15份，回收15份，回收率100%;教师问卷发放65份，回收60份，回收率92.3%;学生问卷发放540份，回收535份，回收率99.1%;家长问卷发放80份，回收78份，回收率97.5%。

一、学校方面

在对15所学校调查的中发现，学校在对音乐教育上普遍存在不重视的情况，具有教学设备差、领导不重视、文化氛围薄弱的特点。具体表现为：关于“学习有音乐教师吗”问题的调查，有86.67%的学校没有音乐教室;关于“老师上音乐课使用乐器吗”问题的调查，有33.33%的学校上音乐课时不使用乐器;关于“学校配置音响设备吗”问题的调查，有13.33%的学习没有配置音响设备;关于“学校是否订购音乐方面的书籍”问题的调查，所有学校都没有订购音乐书籍;关于“学校支持文艺活动吗”问题的调查，对文艺活动基本很少支持。

二、教师方面

在对60名音乐教师的调查的中发现，具有音乐教师师资不充足、业务素质不高的特点，而且由此造成了音乐教师热情度不高，存在忽视音乐教学科研工作的情况。……