杨海燕

当前，幼儿园美术活动已经不再是过去的注重模仿和技能训练，“创意”的美术活动才是孩子们的最爱。如今，许多幼教工作者已经开始转变过去的教育观念，在美术教学中不再局限于艺术教育中的传统绘画与表达方式，而是从绘画材料上多样化地寻找新的突破点。笔者在美术教学中也经常思考：如何激发幼儿的创作灵感，促使他们运用丰富多样的方法进行表达？于是，我在日常生活中持续观察并发现。

在一次户外活动中，几个孩子围在一堆落叶旁饶有兴趣地讨论，有的说像一把扇子，有的说像小蚂蚁的船，还有的说落叶的颜色很漂亮。孩子们的举动激发了我的灵感：何不利用树叶组织一次有创意的美术活动呢？于是，我让孩子们拣拾自己喜欢的落叶，带回到活动室，然后将树叶蘸上不同的颜料拓印在画纸上，再用画笔添画出美丽的图案。

这次别开生面的美术活动让我深刻地意識到：让幼儿运用自然材料进行创作和运用白纸绘画这一枯燥的材料进行创作有着较大的差异。简单地运用白纸和画笔进行作画，幼儿虽然熟悉但兴趣不浓;大自然中的材料丰富多样，更易激发幼儿浓厚的学习兴趣。大自然提供的材料贴近幼儿的生活，具有重要的教育价值和独特的美感，不同形式的自然材料和独特的美感，可以激发幼儿的创作灵感，从而促进幼儿全面发展。

我巧妙地将更多的生活材料和自然材料应用到日常美术教学活动中，极大地调动了幼儿的学习积极性，增强了他们的动手操作能力和创造能力。……