王娟

幼儿园亲子活动是一种以亲缘关系为基础，实施亲情影响的有目的、有计划的教育活动。一方面，亲子活动以亲子互动游戏为主要教育手段，游戏内容适合幼儿的年龄特点，可以促进幼儿的身心发展;另一方面，幼儿园亲子活动是联系家庭教育和幼儿教育的重要纽带，一次有价值的、成功的亲子活动，可以全方位地开发幼儿的运动、语言、认知、情感、创造、社会交往等多种能力，在快乐的游戏活动中增进亲子情感，加强亲子的交流，促进幼儿健康和谐发展。

亲子活动的最终落脚点是幼儿的成长与发展。活动过程中，家长应该全程关注孩子的表现，发现孩子的亮点，记录孩子的行为，用适宜的方式促进孩子多方面能力的发展，而非一味地追求结果。如果教师在组织亲子活动时只追求形式，或将亲子活动作为一项娱乐活动开展，忽略了幼儿的中心地位，那么就会削弱家长的参与积极性，亲子活动也就失去了教育价值。

通过全程跟进亲子活动现场，我们发现，家长的参与态度直接影响着亲子活动的效果与价值。因此，我们结合家长的活动表现，对活动现状进行分析，并采取相应的策略，大致归纳为以下几种。

一、全程包揽型

全程包揽型，即家长在亲子活动中主观地操控孩子，指挥或包揽孩子游戏。孩子像木偶般被动、茫然，任由家长拽来拽去。

例如，为了让小班幼儿主动熟悉幼儿园大环境，认识小班教师和同伴，我们组织了小班亲子活动“新年乐淘淘”。……