周浩

像穿越黝黑的隧道，在所有的成长路上，人得学会点燃自己，才能照亮前路，最终收获尽头处光芒乍现的惊奇。

4月3日，南通。

春光是透明的水，从瓦蓝的天空涌下，一下子就淹没了城市、楼房、行人。这水深而透明。水底的人变成了欢快的鱼儿，大口大口地吞咽着春光。

就是在这水底，采访开始了。首先是从“规划”两个字谈起的。直到现在，张艳梅也没有像样的规划。倒不是说她没有规划，只是她的规划——做个好教师，与众人站在空中宏伟的规划相比，多少有点小。她的图纸干净极了，除了那个规划的点，还有一条走了28年的路。

仔细看，你会发现，醒目的路标上分别写着：小学教师，幼儿园普通教师、教研组长、业务副园长等。每个路标上还贴满了各种奖状：优秀班主任、幼儿教育先进工作者、通州市记三等功、南通市学科带头人等。

没有奇迹。只是天道酬勤的证明。“教师要成长必须有课题做支撑”

这条路，风光旖旎。俯拾即是，各种公开课、实践课，还有沉潜数年才开花的研究课题。驻足其间，你便会理解张艳梅的成长。

最耀眼的便是课题研究，就像是一个聪明懂事的孩子，总是会让人第一眼便注意到。“教师要成长必须有课题做支撑。”张艳梅说。没有它，成长便是空中楼阁，无从谈起。

1999年，与课题研究方触电时，张艳梅就爱上了它。她喜欢创新，即使是一场“传承活动”，她也要它像一棵树，比去年又长高了几分，有了新模样。用她自己的话说，“新”就是能促进教师的发展，孩子的发展。……