杨云

【摘 要】随着新课程标准的改革与推进，小学阶段的数学教学发生了巨大的变化，教师不仅需要重视将数学知识传授到位，还需要将教学的质量提高，使得学生得到解决问题的能力。在进行教学的过程中，需要结合学生的需要对其进行个性化的教学。由于小学阶段的数学教学是数学的基础，如果使用恰当的教学方式进行教学，不仅能够有效激发学生的数学兴趣与学习欲望，还能使得教学的质量得以提升。本文阐述了小学数学计算教学与问题解决教学有效结合的策略。

【关键词】小学数学;问题解决;计算教学

【中图分类号】G623.5       【文獻标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）17-0246-01

在进行小学阶段的数学教学时，计算是最为基础的部分，更是学生学习数学的基础，在进行数学学习的过程中，不仅需要将计算的方式掌握，更要懂得如何计算[1]。在传统的教学方式中，主要采用多练的方式进行教学，教师的教学质量较差。而在教学的过程中，如果采用问题解决的教学方式进行教学，不仅能够培养学生的数学思维，而且还能有利于对学生智力的开发，使得学生得到个性化的发展，教学的质量与效率自然也就得到了提升。

一、通过问题解决激发学生的学习兴趣与自主能动性

在进行小学阶段的数学教学时，教师需要选择激发学生学习兴趣的方式进行教学，则个阶段的学生正处于成长阶段，对于新鲜的事物有着好奇心，因此，教师则需要抓住学生这一特性，从而达到激发学生数学学习动力的目的[2]。……