林德荣

摘 要：作文是小学语文教学的重要板块，也是对小学生语文实践能力的综合考察。但目前，多数小学生都缺乏良好的写作技巧，甚至有很多学生厌恶写作，谈“写作”色变。通过培养学生的基础技能与观察能力，提升学生作文能力，帮助他们重拾写作的信心和激情。

关键词：小学语文;作文教学;基础技能;观察能力

据调查发现，小学生作文存在以下几种情况：不知道该写什么，往往写到中途时无话可说;流水账，把一件事写的非常繁琐，导致最后数字格不够用;语病，这是小学生经常出现的一个问题。上述问题，不但会严重影响小学生语文能力的提高，而且不利于他们以后的发展。尤其是在这个竞争激烈的时代，缺乏良好的文字表达能力，对于一个人的发展而言无疑是弊大于利的。教师应该合理借助相关材料，为学生打造科学有效的作文教学课堂，从而让学生在课堂中感受到写作的乐趣，并让他们在练习和思考的过程中提升自身的写作技巧。

一、基础技能培养，让学生善于遣词造句

若想让小学生书写出优美的作文，首先要巩固他们的基础技能，也既是善于用词，懂得用词，摆脱病句，懂得使用修辞手法。教师可以使用“三步走”的策略，也既是：用词、造句和修辞三点。具体方法如下：

1.用词：让小学生懂得正确用词，这是作文教学的一个根本点。目前，小学生在用词方面多数是在同音词、多义词方面出错。比如“门槛”，这是一个多义词，很多学生都会自然而然地把它理解为房门下面的木栏，但是却不知道这个词还可以理解为困难，如：二十一世纪，高薪待遇的工作门槛很高。……