王金凤

摘 要：随着新课程改革的推行与发展，小组合作学习在实际教学中的运用越来越多。教师通过小组合作学习的方式展开教学，可以补充和突破传统教学的不足。但是，目前仍有部分教师不太了解小组合作学习的实际意义，而停留在形式教学上，削减了它的有效性。本文主要论述如何在农村初中数学课堂中实现小组合作学习的有效性。

关键词：农村;初中数学;小组合作学习;有效性

小组合作学习是一种新的教学理念和学习方式，这种教学模式更加注重于知识的传授过程，通过确立小组合作学习，更能激发学生的学习兴趣和学习热情，有利于课堂教学效率的提高，因而也越来越受到学校和老师的欢迎，并广泛应用于初中数学课堂中。

一、小组合作学习在数学课堂教学中的重要性

教师在课堂中采用小组合作学习，其实是给学生一个交流学习的机会。小组合作学习有以下功能：（一）促进学生交流探讨，培养学生自主学习能力，激发学生学习兴趣，促进学生之间的关系;（二）营造轻松和谐的课堂氛围，激发学生的学习能动性，提高学生的课堂体验。适当的小组合作学习，可以提升学生的向心力，激发学生学习数学的潜能，从而掌握更多的数学知识。

二、存在的问题

当前在农村初中数学课堂中，小组合作学习的运用仍然存在问题。首先，部分教师围把学生放在主体地位，即使采用小组合作学习，依然带着学生走，使得学生处于被动地位，从而削减了小组合作学习的意义。……