王芬玲

摘 要：当我国进入全新的发展时代之后，在国民经济不断发展带来的经济基础的帮助下，我国的教育事业改革也就有了充足的资金支持，除去教学设施方面的改进之外，目前更加注重的就是教育理念的改变。在当前的教育领域之中，核心素养作为一个比较热门的词语，已经开始影响到当前的教学方式以及理念，学生自身的核心素养就是在不断接受教育的过程中逐渐形成的与个人终生发展以及社会发展需求完全符合的品质以及能力。作为中学教育中重要组成部分之一的数学课程，在其实际的知识传授中也关系到学生自身的核心素养培育。本文先从当前中学数学课程教育中有关核心素养方面的问题予以分析，并在文后提出在数学教育中的改进方式。

关键词：核心素养;中学数学教育;问题;改进措施

一、核心素养背景下中学数学教育的问题所在

（一）知识的学习和实践脱节现象严重

我国针对教育事业的改革事业起步时间相对较晚，大部分的中学教师依然还是受到传统应试教育理念的影响相对较深，对于数学课程的教育成果仍然是吧考试成绩作为唯一标准，对学生自身数学思维以及相关能力的培育不予重视，并没有在数学课程的教育过程中融合相应的文化渗透，对于当前教育事业改革中数学课程中的文化理念理解有所偏差，使得教学目标依然维持在改革之前的状态，换言之就是知识的学习和实际生活应用出现了严重的断层现象，而数学课程中的核心素养以及思维也就自然无法和整体教学过程中进行融合，使得核心素养的培养成为了表面制度。……