邓桂英

摘 要：预习是课前的重要准备工作。可以发挥“探索之路”的作用，使学生能够对课文有一个大致的了解，对新知识的真正掌握主要是在课堂探讨中。随着学生的课前准备，教师在课堂上发挥主导作用，主要是指导和纠正，不再只是盲目解释，盲目灌输。

关键词：主动意识;理解能力;课堂效果;习惯养成

一、课前预习的重要性及教学方法

语文学科是一门基础学科。在汉语教学过程中，许多教师感到许多学生在新课前缺乏必要的准备，导致个别学生无法跟上教师的节奏。这不仅影响了教师的课堂教学预定目标，也影响了学生的课堂接受程度。美国教育家杜威先生曾说：“对孩子来说什么样的教育意味着孩子的生活是什么样的！”目前，农村小学的大部分语文教师教学方法都采用的还是“输液法”。 整个教学过程还是对教参内容和教学计划的一对一解读，学生还是在一个封闭的课堂教学环境学习。形成了被动的学习方式。因此，让学生在传授知识的过程中从被动学习到主动学习尤为重要。

小学语文新课程标准明确规定：要注意学生的个体差异和不同的学习需求，关心学生的好奇心和求知欲，充分激发学生的主动性和进取精神。注重学生的个体差异和不同的学习需求，提高教学质量。如何达到这些要求呢？

在日常的教学工作中，我常常遇到这样的困扰：在课堂上，学生对待学习态度不一，有的学生学习上很主动，理解课文内容也是得心应手，而一些同学上完课了还是一问三不知。……