关海凌

摘 要：数学是一门要求逻辑思维清晰的学科，喜欢数学的人会沉浸在数学的世界里面，但是不喜欢数学的人就会感到难受痛苦。但是初中的数学课堂还处于义务教育阶段，老师们不能只考虑喜欢数学的学生的学习状况，还要兼顾大部分的学生才能够使得初中数学课堂发挥其应有的作用。在我国的传统初中数学课堂，基本都是以老师讲解为主，学生被动地接受老师传授的知识这样一个模式。然而，这种模式会使得学生们的思维受到很多局限和禁锢，难以激发学生们对于学生的学习兴趣。因此，本文将对初中数学课堂教学的导入技巧进行简要的分析，旨在促进初中数学课堂的顺利进行，激发起学生们学习数学的兴趣。

关键词：初中数学课堂;存在问题;导入技巧

一、目前我国初中数学课堂教学存在的问题

我国的数学人才数量在世界上的排名并不靠前，在获奖这一块相比于数量多、含金量高的国家的来说还有一定的差距，这在一定程度上归结于我国目前的数学课堂的弊端。我国的初中课堂处于一个关键阶段，初中摆脱了小学时候数学的简单易学，向着逻辑思维要求较高的方面去发展。然而，在我国目前的初中数学课堂教学中，老师们并没有对初中数学课堂的改革引起重视。

一方面，大部分的老师在备课的过程中没有认真对待，认为自己的能力远超于学生们，无需花那么多时间去准备。但是这样一来导致老师们设计的问题毫无新意，来来去去学生们都懂得老师的套路，根本无心向学。……